关于开展友善用脑教学设计征集与评选活动的通知

方舟

附件1：

友善用脑教学设计征集与评选活动方案

一、评选目的与意义

（一）进一步深入推进学习科学（友善用脑）理论在课堂教学中的具体实施，引导教师转变教学基点，反思教育教学行为，推动北京市教育教学综合改革。

（二）引导教师从调整课堂教学形式入手积极开展课堂教学改革，在改革实践中研究探索新途径，新范式，不断提高教育教学质量。

（三）引导教师深化课堂教学情境和环节有效设计的研究，使课堂更加贴近学生的学习特点和学习需求，突出对学生学习进行形成性评价。

（四）推出一批符合友善用脑课堂教学范式要求，具有示范意义的教学设计，打造一支具有引领作用的友善用脑骨干教师队伍。

二、评选组织

北京市学习科学学会具体负责本次活动教学设计的征集和评选工作。北京市基础教育教学研究中心给予业务支持，并与北京市学习科学学会共同对评选最终结果予以认可。

三、评选程序

（一）本次课堂教学设计征集和评选活动，由各友善用脑实践学校确定参与教师，并直接向北京市学习科学学会提交相关材料，北京市学习科学学会联合友善用脑课题组及市基教研中心共同组成专家评审组，负责对教师上交的教学设计及相关材料进行评审。

（二）每校限报3篇，组委会根据一定比例最终评选出一、二、三等奖若干名。

（三）征集评选的时间安排

   1.2017年2月下旬，向各学校下发活动通知。

   2.2017年2月下旬至3月中上旬，各学校准备相关资料。

   3.2017年3月31日，结束各校活动相关资料的上交工作。

   4.2017年4月，开展友善用脑课堂教学设计的评选工作，确定获奖名单，并报北京市基础教育教学研究中心审核。

   5.2017年10月，公布评选结果，颁发证书。与2017年北京市基础教育教师优秀课堂教学设计征集评选活动时间保持一致。

四、征集评选要求

（一）征集对象

北京市内友善用脑实践学校的所有学科教师。

（二）教学设计及相关材料要求

   1.参加评选的教学设计应为一节完整课，不同课型均可，可进行学科融合实践探索。教学设计应突出学生学习的基点，突出课堂教学活动的设计组织，突出活动规则的制定，突出课堂学习的形成性评价。教学设计按活动提供的模板填写。

   2.提交一篇教学设计说明与反思，用500-800字简要描述本节课教学设计的特色之处及教学反思。

   3. 如教师认为有必要，教师演示文稿、教学课件、教师用素材、学生用素材、学生作品等材料也可一并提交作为评选辅助材料。

   4. 教学设计和教学设计说明与反思须使用Word文件格式，文档不得设置密码。不得随意修改教学设计模板格式。

   5.参加评选教师的材料以学校为单位打包提交，并在邮件正文注明学校名称及活动名称，教师个人材料单独建立文件夹。

五、权利声明

教师参加本次评选活动，视为同意将本人的参评作品无偿提供给主办方使用。活动主办单位有权将参评教师的教学设计（包括教学设计中附带的教学资源）以不同形式发布，或作为教师研讨案例供研究使用。如入选正式出版物，教师享有署名权。

六、联系方式

联 系 人：张老师   马老师

联系电话：010—62225627

13810472021（张老师）

13401176197（马老师）

电子邮箱：bjxxkx@126.com

邮寄地址：北京市海淀区西直门北大街47号迈豪时代1号楼3单元342室

邮政编码：100044

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