共沐书香，快乐成长——“阅读阅美”亲子共读征文大赛特等奖获得者作品欣赏

方舟

共沐书香  快乐成长

仰天湖小学一丙班   林玥辰家长

      记得女儿1岁生日的时候，朋友送给她一支点读笔及一套动物的图书，书里的每种动物点一下都可以说话或发声，点灶台有烧柴的声音，点水还有水流的声音，非常的有趣。小小的她对这个礼物喜欢极了，经常无限好奇的拿着笔在书上的各个地方戳戳点点，时而拍手傻笑，时而跟着学习各种动物的叫声。见女儿对此如此着迷，我又陆续给她买了”动物趣味故事”、“安徒生童话”、“不一样的卡梅拉”、“法布尔昆虫记”等各种有声书籍，并且每天都会抽些时间陪着她一起点读。渐渐长大的女儿习惯了每晚饭后从她的抽屉里翻出一本书缠着我讲故事，书中那活泼可爱的动物、鱼尾人身的小美人鱼、骑着扫把飞的巫婆、形态各异的昆虫为她营造了一个广博而奇妙的世界，也给她送去了最初的知识。三岁时女儿就认识了好多大人都不知道的动物名字，五岁时已经能和我讨论蜘蛛到底是不是昆虫、粪金龟是怎么推粪球的。惊喜于孩子成长的我深深地体会到了阅读的魅力所在！

      转眼女儿该上小学了，给孩子挑选一所好学校是每个家长所期盼的。那段时间，我和先生在几所小学间犹豫不决，有近在咫尺的、有朋友推荐的、有在长沙知名度极高的....一番实地考察后，我俩意见难得一致地选择了仰小。至今记得第一次去仰小的情景，恰逢学校午间阅读时间，教室里同学们正安静地进行自主阅读，一个个凝神而专注；阅览室宽敞明亮、温馨惬意、藏书丰富，让人一进去就产生想读书的欲望；宣传栏展示的读书笔记、读书心得、书香家庭推介给人以启发和教育；每周两次的阅读分享课极具特色、深受学生的喜爱。记得中国教育学会副会长朱永新说过：“阅读是所有学科的基础，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”环境育人，仰小正是以多种多样的形式让学生耳熏目染的对阅读产生浓厚的兴趣，其良苦用心与我们不谋而合，我和先生当即决定让女儿在这个飘满书香的校园中学习，与书相伴，快乐成长。

开学第一天的家长座谈会上，我再一次庆幸于自己的选择。班主任廖老师有着动听的声音，说话像讲故事一样好听，一句“最是书香能致远，阅读之乐乐无穷”的描述引起了众多家长的共鸣。非常重视阅读的她给家长们布置了一道作业：每天和孩子一起进行亲子阅读。廖老师还精心编制了阅读书目，根据文章的难易程度分批推荐给我们。身教重于言传，老师的阅读境界和阅读情怀直接影响学生的阅读品质，看着她给孩子们推荐的书目，我们如获至宝。

尽管上小学以后课余时间明显减少，可是亲子阅读却成为我们家每天晚上必不可少的第二道晚餐。考虑到女儿已经慢慢长大，我在给她安排阅读的时候根据老师推荐的书目有意识的进行了分类，其中，爱的系列是女儿最喜欢的。《猜猜我有多爱你》是一个白读不厌的经典故事，每次和女儿读完后，我们都会模仿大兔子和小兔子的语言，发挥想象力的对话，最后笑成一团，温馨而快乐。《永远永远爱你》的主角是一只霸王龙，他还是一只蛋的时候被父母不小心弄丢，后来被善良的慈母龙收养。他一直认为自己也是只慈母龙，只是长得不一样。有一天遇到他的霸王龙父亲时，觉得很伤心，离开了温暖的家，但他没有忘记慈母龙对他的爱。他走的时候，给慈母龙妈妈留下了一大堆红果子。慈母龙说：“无论你走到哪里，我会永远永远爱你。”读到一半时，我转过头看看女儿，她很用心的听着，从没发现她那样的专注。读到最后的时候，女儿感动得哭了，我轻轻地揽她入怀，母女俩互相感受身体的温暖，感受被呵护和被需要，亲子感情迅速升温。  

共读爱的书籍后，我发现，女儿好像长大了，懂得了爱，学会了感恩。有一次我头疼得厉害，小家伙急得不得了，一会帮我找药，一会帮我按摩，关切之情溢于言表。还有一次我无意中在《永远爱你，一直爱你》那本书的最后一页发现一张小纸条上歪歪扭扭的写了一句夹杂着不少拼音的话：“爸爸妈妈我爱你们，我们全家要一直幸福喔。”细心的女儿在读完爱的系列书后发现了一个问题。有一天她在家里书柜翻了很久，然后有点失落的跑来找我，“妈妈，妈妈，家里爱的故事书有兔子(爸爸属兔）的，老鼠（女儿属鼠）的，为什么没有蛇（妈妈属蛇）的呢，你去买一本回来嘛。”我趁机引导她：“妈妈找了，没有关于蛇的爱的故事书买，要不你写一本送给妈妈吧！”“可是，我还不会写很多字呀！”“没关系，你现在认真学习，等你再多认识一些字的时候就可以写啦！”“好的，拉勾勾！”这个承诺是我和女儿之间的小秘密，也是我激励她好好学习，不断前行的目标。

      不知不觉，我们已经读完了好几个系列的故事书。茶余饭后，我提起某个章节，女儿凭着记忆都能“口若悬河”，偶尔我故意说错一个细节，她会和我争得面红耳赤。而在学校，廖老师也会定期对孩子们的阅读情况进行督促检查。功夫不负有心人，女儿的语言能力大有长进，我为廖老师的引领深感谢意，也为自己和孩子的坚持不懈暗自欣慰。

     当然，最令我欣喜的不止于此。有一段时间，女儿一度迷上了电视、电脑，每天心心念念的不是喜羊羊就是玩游戏。而今，多数晚上，我和她都会捧起书，伴随着淡淡的书香，陶醉在故事的精彩中。女儿从我的朗读里认识了青蛙弗洛格、想象出阿笨猫倒霉又搞笑的经历、赞美着聪明勇敢的小猪唏哩呼噜用勇气和智慧打败磨难、找到了学习的榜样跳级生余雪尔和爱学英语的佟瑶......我呢，从女儿口中，了解到课堂上她如何积极发言，课后怎样与小伙伴友好相处，学校里老师多么地呵护关爱她们......读书的好处，除了可以拓展知识面，很好地补充课本知识的不足外，还有最重要的一点就是可以滋养生命，让孩子从书中学到做人的道理，正如培根所说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”

     与女儿共沐书香，陪着她快乐成长的一学期结束了。寒假期间，廖老师没有布置任何书面作业，除了参加公益活动之外就是阅读，并告知同学们将在开学的第一周进行检测。我非常欣赏廖老师的做法，毕竟读书的习惯不是天生的，是要慢慢养成的，对于一年级的孩子来说，这样的约束恰到好处。于是，在共读无数自由、宽容、顺应孩子天性的故事中，我和女儿度过了一个书香四溢的愉快假期。

新学期开始，廖老师有意识的布置了一些命题写话的作业，如春天、小树、风筝、妈妈等。在检查女儿作业及看到老师发至QQ群的优秀作业时，我深深讶异于女儿及班上同学们对词汇的大量掌握及语句的通顺、优美程度，但转念一想，这也许就是对孩子们一个学期坚持阅读的最好检验和回报吧。问渠哪得清如许？为有源头活水来。阅读确实是提高孩子写作能力的一个重要渠道。

      早两天女儿放学回家，很是兴奋地告诉我她们班来了个故事妈妈讲的故事比自己妈妈讲的还好听。看着她眉飞色舞的形容，我有点摸不着头脑，晚上查收班级QQ群资料才知道，原来这是学校为了激发大家“亲子共读”热情而组织的“故事妈妈进校园”活动。女儿是幸福的，有这样倾尽全力营造温馨读书氛围的学校；有用心照亮、引领她们前行的读书“点灯人”班主任廖老师；有每天和她共沐书香、共享融融亲情的妈妈相伴相随。愿女儿快乐成长！

（“阅读阅美”亲子共读征文大赛特等奖获得者作品）

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长沙市天心区仰天湖小学

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